医学临床研究
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医学临床研究  2019, Vol. 36 Issue (12): 2478-2480    DOI: 10.3969/j.issn.1671-7171.2019.12.069
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同伴教育对髋关节置换术患者自我效能及康复效果的影响
刘雨妍, 陈娜娜, 朱红燕
解放军第101医院骨科,江苏 无锡 214000
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摘要 【目的】探讨同伴教育对髋关节置换术患者自我效能及康复效果的影响。【方法】选取2016年4月至2018年4月于本院接受髋关节置换术患者94例为研究对象,随机分为观察组和对照组各47例。对照组采用传统健康教育,观察组给予同伴教育。干预1周后,比较两组患者自我效能、锻炼依从性、髋关节功能等指标。【结果】观察组患者任务自我效能、应对自我效能及自我效能总分均明显高于对照组(P<0.05);康复训练依从性明显高于对照组(P<0.05);疼痛、畸形、关节功能、关节活动度等评分明显高于对照组(P<0.05)。【结论】同伴教育有助于促进髋关节置换术患者康复训练自我效能的养成,提高康复训练依从性,促进术后髋关节功能恢复。
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刘雨妍
陈娜娜
朱红燕
关键词 关节成形术置换髋/护理健康教育    
收稿日期: 2018-10-12     
PACS:  R687.42  
通讯作者: E-mail:811159094@qq.com   
引用本文:   
刘雨妍, 陈娜娜, 朱红燕. 同伴教育对髋关节置换术患者自我效能及康复效果的影响[J]. 医学临床研究, 2019, 36(12): 2478-2480.
链接本文:  
http://journal07.magtech.org.cn/yxlcyj/CN/10.3969/j.issn.1671-7171.2019.12.069     或     http://journal07.magtech.org.cn/yxlcyj/CN/Y2019/V36/I12/2478
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