多元化健康教育对异位妊娠腹腔镜输卵管切除术患者疾病认知及创伤性成长的影响

doi:10.3969/j.issn.1671-7171.2019.03.075

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摘要【目的】探讨多元化健康教育对异位妊娠腹腔镜输卵管切除术患者疾病认知及创伤性成长的影响。【方法】选择2016年1月至2017年10月本院收治的异位妊娠腹腔镜输卵管切除术患者84例为研究对象,随机分为观察组和对照组各42例。对照组给予腹腔镜输卵管切除术患者常规健康教育,观察组给予线上线下的多元化健康教育方式,比较两组患者疾病认知、创伤性成长及并发症发生率。【结果】观察组患者疾病知识、手术知识、饮食知识、运动知识、用药知识等评分明显高于对照组(P<0.05);与他人关系、新的可能性、个人力量、精神变化、对生活的欣赏等创伤性成长评分明显高于对照组(P<0.05);并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。【结论】多元化健康教育有助于提高异位妊娠腹腔镜输卵管切除术患者疾病认知水平,促进创伤性成长,减少术后并发症的发生。

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	谢海萍

关键词 ：卵巢切除术/护理, 健康教育

收稿日期: 2018-04-09

PACS:

R713.6

引用本文:

谢海萍. 多元化健康教育对异位妊娠腹腔镜输卵管切除术患者疾病认知及创伤性成长的影响[J]. 医学临床研究, 2019, 36(3): 613-615.

链接本文:

http://journal07.magtech.org.cn/yxlcyj/CN/10.3969/j.issn.1671-7171.2019.03.075 或 http://journal07.magtech.org.cn/yxlcyj/CN/Y2019/V36/I3/613