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| 童趣化理论下互动式护理模式在甲流患儿中的应用价值 |
| 杨诗尧1, 张旻晗2* |
1.上海交通大学医学院附属瑞金医院儿科门急诊,上海 201801;
2.上海交通大学医学院附属瑞金医院北部院区儿科门急诊,上海 201800 |
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摘要 【目的】探讨童趣化理论下互动式护理模式在甲型流感(甲流)患儿中的应用价值。【方法】选择2019年8月至2022年8月本院收治的100例甲流患儿,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组50例。对照组实施常规护理模式,观察组实施童趣化理论下互动式护理模式,对比两组患儿心理恐惧程度、治疗依从性以及临床指标。【结果】干预后,两组患儿医疗环境恐惧、人际关系恐惧、医疗措施恐惧、自我恐惧评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组中文版艾式儿童行为量表(CBCL)评分低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿发热缓解时间、咳嗽缓解时间及咽喉痛缓解时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】童趣化理论下互动式护理模式能够有效减轻甲流患儿心理恐惧,提高治疗依从性,缩短患儿症状缓解时间。
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| 关键词 ：
流感,人,
流感病毒A型,
护理,
儿童
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收稿日期: 2023-05-16
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通讯作者:
*E-mail:aaa03200714@126.com
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2024, Vol. 41 
