阶段性健康教育对胃癌术后化疗患者自我效能及应对方式的影响

doi:10.3969/j.issn.1671-7171.2020.09.047

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摘要 【目的】 探讨阶段性健康教育对胃癌术后化疗患者自我效能及应对方式的影响。【方法】 选择2015年1月至2016年6月收治的胃癌术化疗患者128例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各64例。对照组给予胃癌相关疾病知识、化疗注意事项、并发症预防、健康保健等常规健康教育,观察组给予阶段性健康教育。随访6个月,比较两组患者自我效能感、应对方式、生活质量。【结果】 观察组自我效能感评分明显高于对照组(t=2.487, P<0.05);面对评分明显高于对照组,回避、屈服评分明显低于对照组(t=6.397, 8.169, 8.449, P<0.05, P<0.01);躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能、社会功能等生活质量评分明显高于对照组(t=2.848, 3.009, 3.949, 4.210, 3.299, P<0.01)。【结论】 阶段性健康教育有助于增强胃癌术后化疗患者自我效能感,促进积极应对行为的养成,改善生活质量。

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	张安娜
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关键词 ：胃肿瘤/护理, 化学疗法,辅助, 健康教育

收稿日期: 2108-05-10

PACS:

R735.2

通讯作者: E-mail:782964655@qq.com

引用本文:

张安娜, 郭亚娟. 阶段性健康教育对胃癌术后化疗患者自我效能及应对方式的影响[J]. 医学临床研究, 2020, 37(9): 1425-1427.

链接本文:

http://journal07.magtech.org.cn/yxlcyj/CN/10.3969/j.issn.1671-7171.2020.09.047 或 http://journal07.magtech.org.cn/yxlcyj/CN/Y2020/V37/I9/1425