[1] 陈美,彭佑勇,罗澜,等.基于微信与微课的翻转课堂在急诊实习护士教学中的应用[J].齐鲁护理杂志,2019,25(1):33-36.
[2] 万丽,李希西,蒲佳,等.“微课+翻转课堂+路径单”模式在急诊科护士规范化培训中的应用[J].中华现代护理杂志,2019,25(3):274-277.
[3] 王倩,赫晓慈,武鹏,等.PBL在脑卒中院前急救护理路径培训中的应用[J].河北医科大学学报,2019,40(1):112-115.
[4] 祝秋萍,姚凌峰,周佳琦.基于急诊实训基地的培训模式在灾害储备护士中的应用[J].护士进修杂志,2019,34(8):759-761.
[5] 张晖,王江山,曹迎,等.沉浸式教学在急诊住院医规范化培训师资培训中的应用[J].基础医学与临床,2020,40(8):1157-1160.
[6] 曾瑞峰,赖芳,李国炜,等.中医急诊住培临床思维教学体系的改革与展望[J].中国中医急症,2020,29(6):1110-1114.
[7] 郝培育,孙雪莲.基于工作实录的CBL教学法在急诊护理教学中的应用[J].中国病案,2020,21(5):64-67.
[8] 郑梓煜,叶珈琳,廖瑾莉.基于SPOC的翻转课堂教学方法在急诊高级心血管生命支持教学中的应用[J].中华医学教育杂志,2020,40(8):594-597.
[9] 曾海燕,刘英超,彭方国,等.基于急诊综合平台的工作坊教学模式研究[J].中国急救复苏与灾害医学杂志,2020,15(2):208-211.
[10] 罗萍,曾华志,唐浩开.多媒体反馈教学法在护理技能教学中的应用价值分析[J].护理实践与研究,2020,17(2):139-140.
[11] 邓芳,杨楠楠,符白玲,等.高仿真模拟教学在妇产科护理人员急危重症培训中的应用[J].护理实践与研究,2019,16(19):134-136.
[12] 梁红霞,喻晓芬,蔡学联,等.Miller金字塔教学法在肝胆胰外科专科团队急救演练培训中的应用研究[J].护理与康复,2020,19(6):5-9.
[13] 张小勤,谭立文,吴毅,等.基于案例式的医学本科生人工智能课程教学与实践[J].重庆医学,2020,49(13):2226-2228.
[14] 王梦莹,汪恒,贾末,等.人工智能辅助教学在临床思维培养中的探索[J].医学信息学杂志,2020,41(6):86-89.
[15] 张冉冉,蒲利红,张文,等.人工智能在医学影像教育中的应用现状和前景[J].现代预防医学,2019,46(24):4527-4609. |
2024, Vol. 41 
