[1] 黄凤仙,曹席明,靳荣辉.MDT联合“双轨教学”(PBL+CBL)在宫颈癌放疗临床教学中的应用[J].陕西开放大学学报,2023,25(2):91-96.
[2] 江琴,邹素华,王淑颖.理论课堂-床边教学一体化教学模式在肾内科护理教学中的应用[J].中国高等医学教育,2023(1):123.
[3] 周秀玲,胡佳惠,王洋,等.理论课堂-床边教学一体化教学模式下本科护生自主学习能力与评判性思维能力[J].国际护理学杂志,2021,40(16):2888-2892.
[4] 王洋,王美鑫,吕静,等.“理论课堂-床边教学一体化”模式下“双师型”教师岗位胜任特征模型的构建[J].医药高职教育与现代护理,2022,5(3):217-221.
[5] 郭自炎,刘妍,成建钊,等.案例结合情景模拟教学法在血透室护理带教中的效果评价[J].医学临床研究,2022,39(10):1567-1568.
[6] 张帆,颜野,刘承,等.基于网络平台的多学科协作线上教学在泌尿外科住院医师教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(2):215-218.
[7] 周燕,汪庚明,何泽来,等.肿瘤放射治疗学教学中采用两种教学模式的对比研究[J].中国基层医药,2022,29(8):1251-1254.
[8] 连欣,甄宏楠,胡克,等.《肿瘤放射治疗新技术》课程的教学实践与探索[J].中华放射肿瘤学杂志,2022,31(1):39-42.
[9] 魏金龙,赵钦,张玉宇,等.MDT模式联合PBL教学在放射肿瘤学本科实习教学工作中的应用[J].国际老年医学杂志,2022,43(5):634-637.
[10] 江琴,邹素华,王淑颖.理论课堂-床边教学一体化教学模式在肾内科护理教学中的应用[J].中国高等医学教育,2023(1):123.
[11] 雷娟,马秀琴,谯进,等.情景模拟教学对ICU实习护士职业认同感及评判性思维能力的影响[J].医学临床研究,2022,39(2):319-321.
[12] 胡松柳,徐建宇,李剑,等.以问题为基础的教学方式结合临床路径教学模式在肿瘤教学中的应用效果[J].中国医药导报,2023,20(1):77-80.
[13] 马攀,唐玉,韩飞,等.项目式教学在放射肿瘤学住院医师放射物理学带教中的应用[J].中华放射肿瘤学杂志,2022,31(12):1160-1163. |
2025, Vol. 42 
