多模式教学法在提高低年资手术护士岗位胜任力中的应用
张小琼,刘秋秋
中南大学湘雅医院手术室,湖南 长沙 410008
摘要 【目的】探讨多模式教学法对提高低年资手术护士岗位胜任能力的效果。【方法】成立师资培训团队,制订完善的各时段培训计划,手术室岗前培训与手术专科临床实践,岗前培训时强化术中护理基本操作训练,综合应用基于问题的教学( Problem-Based Learning,PBL)与情景模拟教学法对新入职手术护士进行培训,然后进入手术专科实践,采取“一对一”导师制带教,注重术中四项基本操作实践、急救护理与应急能力训练,采用理论考试、操作考核及综合评价的方式评定培训效果。【结果】经培训后,手术护士专科理论考试、技能考核及综合评价均显著提高。【结论】多模式教学法能有效提高护士的岗位胜任力,尽快满足岗位需求。
关键词 ：
教学方法 ,
教育 ,
护理 ,
手术室护理 ,
护理人员
收稿日期: 2017-06-06
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2017, Vol. 34 
