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| PBL教学法在脊柱外科培养护生循证护理思维模式中的应用 |
| 王玲;张伏元;李鹏娟 |
| 中南大学湘雅医院脊柱外科,湖南 长沙,410008 |
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| Discussion on PBL Teaching Method Applied in the Establishment of Evidence-based Nursing Thinking Mode of Spine Surgery |
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摘要 [目的]探讨适合脊柱外科护理教学特点的以问题为基础的学习(PBL)教学体系,培养护生循证护理(EBN)思维模式.[方法]在脊柱外科护理带教中,以72名护理本科护生为研究对象,进行PBL,与传统教学方法进行对比研究,对两组出科综合考核成绩、自我效能感以及实习期末患者满意度进行评估,探讨PBL教学在培养护生EBN思维模式方面的作用.[结果]PBL教学组出科综合考核成绩、自我效能感以及实习期末患者满意度均显著优于传统教学组(P＜0.05).[结论]在脊柱外科护理教学中运用PBL教学法,有益于促进护生EBN思维的建立和提高及增强护生的学业成就自我效能感.
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| 关键词 ：
循证医学,
教学方法,
外科手术
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收稿日期: 2013-03-20
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